sábado, 12 de noviembre de 2011

ANTOLOGIA

CAQNCIONES
 
LAS MANOS
Saco mis manitas y las pongo a bailar,
las abro, las cierro y las vuelvo a guardar.
Saco mis manitas y las pongo a danzar,
as abro , las cierro y las vuelvo a guardar.
Saco mis manitas y las pongo a palmear,
las abro, las cierro y las vuelvo a guardar


PIN PON 

Pin pon es un muñeco,
con cuerpo de algodón,
se lava la carita
con agua y con jabón.
Se desenreda el pelo,
con peine de marfil
y aunque se da tirones
no grita y dice ¡uy!
Cuando las estrellas
comienzan a salir
Pin pon se va a la cama
se acuesta y a dormir.

POEMAS

EL ASEO
"Mi cuerpo yo cuido
con mucho interés
mi cara me lavo
y lavo mis pies.
Me baño y me ducho
¡mejor al revés!
Me ducho y me baño
me peino después.
Cepillo mis dientes
después de comer
y siempre mis manos
limpias y aseadas
procuro tener"

EL GRAN SUEÑO
 
Ayer soñé que caminaba
por verdes prados limpios.
Ayer soñé que caminaba
por verdes prados floridos.
 
Soñé, soñé..........
 
Que la gente se quería
que no existian las guerras
que no existia el egoismo.
 
Soñé un mundo perfecto
por un mundo de maravillas.
 
Soñé, soñé que soñaba......
 
 
CUENTOS


                  La CenicientaFauna
    Hubo una vez una joven muy bella que no tenía padres, sino madrastra, una viuda impertinente con dos hijas a cual más fea. Era ella quien hacía los trabajos más duros de la casa y como sus vestidos estaban siempre tan manchados de ceniza, todos la llamaban Cenicienta.estrella
   Un día el Rey de aquel país anunció que iba a dar una gran fiesta a la que invitaba a todas las jóvenes casaderas del reino.
- Tú Cenicienta, no irás -dijo la madrastra-. Te quedarás en casa fregando el suelo y preparando la cena para cuando volvamos.
 estrella  Llegó el día del baile y Cenicienta apesadumbrada vio partir a sus hermanastras hacia el Palacio Real. Cuando se encontró sola en la cocina no pudo reprimir sus sollozos.
- ¿Por qué seré tan desgraciada? -exclamó-. De pronto se le apareció su Hada Madrina.     estrella
- No te preocupes -exclamó el Hada-. Tu también podrás ir al baile, pero con una condición, que cuando el reloj de Palacio dé las doce campanadas tendrás que regresar sin falta. Y tocándola con su varita mágica la transformó en una maravillosa joven.
Hada
   La llegada de Cenicienta al Palacio causó honda admiración. Al entrar en la sala de baile, el Rey quedó tan prendado de su belleza que bailó con ella toda la noche. Sus hermanastras no la reconocieron y se preguntaban quién sería aquella joven.
   En medio de tanta felicidad Cenicienta oyó sonar en el reloj de Palacio las doce.
- ¡Oh, Dios mío! ¡Tengo que irme! -exclamó-.
Flora   
   Como una exhalación atravesó el salón y bajó la escalinata perdiendo en su huída un zapato, que el Rey recogió asombrado.
   Para encontrar a la bella joven, el Rey ideó un plan. Se casaría con aquella que pudiera calzarse el zapato. Envió a sus heraldos a recorrer todo el Reino. Las doncellas se lo probaban en vano, pues no había ni una a quien le fuera bien el zapatito.estrella
   Al fin llegaron a casa de Cenicienta, y claro está que sus hermanastras no pudieron calzar el zapato, pero cuando se lo puso Cenicienta vieron con estupor que le estaba perfecto.
   Y así sucedió que el Príncipe se casó con la joven y vivieron muy felices.
estrellaFIN estrella
estrellaestrellaEl flautista de Hamelínhada
estrella
    Hace mucho, muchísimo tiempo, en la próspera ciudad de Hamelín, sucedió algo muy extraño: una mañana, cuando sus gordos y satisfechos habitantes salieron de sus casas, encontraron las calles invadidas por miles de ratones que merodeaban por todas partes, devorando, insaciables, el grano de sus repletos graneros y la comida de sus bien provistas despensas.            estrella
        Nadie acertaba a comprender la causa de tal invasión, y lo que era aún peor, nadie sabía qué hacer para acabar con tan inquitante plaga.
      Por más que pretendían exterminarlos o, al menos, ahuyentarlos, tal parecía que cada vez acudían más y más ratones a la ciudad. Tal era la cantidad de ratones que, día tras día, se enseñoreaba de las calles y de las casas, que hasta los mismos gatos huían asustados.   

        Ante la gravedad de la situación, los prohombres de la ciudad, que veían peligrar sus riquezas por la voracidad de los ratones, convocaron al Consejo y dijeron: "Daremos cien monedas de oro a quien nos libre de los ratones".    estrella
        Al poco se presentó ante ellos un flautista taciturno, alto y desgarbado, a quien nadie había visto antes, y les dijo: "La recompensa será mía. Esta noche no quedará ni un sólo ratón en Hamelín".
estrellas estrella  Dicho esto, comenzó a pasear por las calles y, mientras paseaba, tocaba con su flauta una maravillosa melodía que encantaba a los ratones, quienes saliendo de sus escondrijos seguían embelesados los pasos del flautista que tocaba incansable su flauta.
hada
        Y así, caminando y tocando, los llevó a un lugar muy lejano, tanto que desde allí ni siquiera se veían las murallas de la ciudad.    estrella
        Por aquel lugar pasaba un caudaloso río donde, al intentar cruzarlo para seguir al flautista, todos los ratones perecieron ahogados.
estrella    hada
  estrella      Los hamelineses, al verse al fin libres de las voraces tropas de ratones, respiraron aliviados. Ya tranquilos y satisfechos, volvieron a sus prósperos negocios, y tan contentos estaban que organizaron una gran fiesta para celebrar el feliz desenlace, comiendo excelentes viandas y bailando hasta muy entrada la noche.     estrella
        A la mañana siguiente, el flautista se presentó ante el Consejo y reclamó a los prohombres de la ciudad las cien monedas de oro prometidas como recompensa. Pero éstos, liberados ya de su problema y cegados por su avaricia, le contestaron: "¡Vete de nuestra ciudad!, ¿o acaso crees que te pagaremos tanto oro por tan poca cosa como tocar la flauta?".
        Y dicho esto, los orondos prohombres del Consejo de Hamelín le volvieron la espalda profiriendo grandes carcajadas.
 estrella  Furioso por la avaricia y la ingratitud de los hamelineses, el flautista, al igual que hiciera el día anterior, tocó una dulcísima melodía una y otra vez, insistentemente. estrella
        Pero esta vez no eran los ratones quienes le seguían, sino los niños de la ciudad quienes, arrebatados por aquel sonido maravilloso, iban tras los pasos del extraño músico.
        Cogidos de la mano y sonrientes, formaban una gran hilera, sorda a los ruegos y gritos de sus padres que en vano, entre sollozos de desesperación, intentaban impedir que siguieran al flautista.
Rana
        Nada lograron y el flautista se los llevó lejos, muy lejos, tan lejos que nadie supo adónde, y los niños, al igual que losratones, nunca jamás volvieron.    hada
estrella     En la ciudad sólo quedaron sus opulentos habitantes y sus bien repletos graneros y bien provistas despensas, protegidas por sus sólidas murallas y un inmenso manto de silencio y tristeza.
     Y esto fue lo que sucedió hace muchos, muchos años, en esta desierta y vacía ciudad de Hamelín, donde, por más que busquéis, nunca encontraréis ni un ratón ni un niño.
FIN

ADIVINANZAS

Blanco por dentro, verde por fuera;
si quieres que te lo diga,espera.
La pera.




Oro parece, plata no es. El que no lo adivine, tonto es.
El plátano.




REFRANES
Calle el que dio y hable el que tomó


El sombrero, hasta el suelo; el repelón, hasta el cielo.





jueves, 3 de noviembre de 2011

PORTAFOLIO

     UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
PROGRAMA DE DESWARROLLO PROFESIONAL PADEP/D
EXTENSION  SOLOLÀ
CURSO: Tic aplicado a la educación
Licda. Silvia janethe Lara Salazar






PORTAFOLIO VIRTUAL 


 


Estudiante: Mayra johanna sosa Ovalle
Sololà, 05 de noviembre de 2011.









INTRODUCCIÓN 
EN  ESTE CURSO YA COMO ESTUDIANTE APRENDI EL USO Y MANEJO DE LA TECNOLOGIA ACLARANDO DUDAS Y GANANDO EXPERIENCIA EN SU USO PARA LO CUAL ME VA A SERVIR EN MI DIARIO VIVIR COMO DECENTE QUE DESEA AHORA APLICAR TODO LO APRENDIDO EN SUS CLASES Y CON HAMBRE COMO COMUNMENTE SE DICE DE SEGUIR APRENDIENDO ALGO MAS DE LA TECNOLOGIA MOLDERNA CADA DÌA.

 



              PRIMER PRESENCIAL


                                                 17-09-2011

       
DURANTE EL DESARROLLO DE ESTE CURSO SE DIERON LAS PREGUNATAS SIGUIENTES: 

1. ¿COMÒ UTILIZAR LOS TICS EN EDUCACIUÒN?
     Para organizar y formar centros de computo, y organizar capacitaciones con material virtual.

2.¿CONCEPTO DE TICS?
    Facilitar el trabajo delo educando y el educador      desarrollando habilidades para el uso adecuado de  la tecnología.
    Conjunto de herramientas que nos ayuda en nuestro trabajo.
3. ¿COMO APLICAR LA TECNOLOGIA EN EL AULA?
     Con actividades, utilizando material v virtual y el uso de la tecnología a su alcance.


CONCEPTO DE TIC
Conjunto de recursos                                     y                                      herramientas       

        -sistema de informaciòn                                            -hadwarE
          
        -programas informáticos                                         -software

        -redes sociales

        -de comunicaciones            de  información

           -tradicional                        -digitales
               -prensa                              -telefonía móvil
               -cine                                    -televisión digital
               -televisión                       -internet
               -radio                                 - etc.

QUE ES UN NAVEGADOR.
INTERNET: es una red que interconecta muchas redes a través de : word,wide, web (http//www), correo electrónico, mensajería (MSN) electrónica, redes sociales, bibliotecas virtuales, videos, redes privadas, materiales educativos, noticiar del momento etc.

QUE NAVEGADORES PODEMOS UTILIZAR
- internet Explorer
-mozilla firefox
-google crome
-safari   

SU FUNCIÒN  PRINCIPAL ES:
-Llevar información de manera inmediata.
-Investigar documentos, imágenes, videos, música, juegos, almacenar información, seguir enlazando hacia otros sitios web.

MOTORED DE BUSQUEDA
v  Google
v  Yahoo
v  Winter
v  Alta vista
v  MSN  Latino
v  Terra
v  Bing
v  Face book
v  Gmail
v  Hatmail
v  You tobe

YO PUEDO APRENDER A:
 1-  Adquirir conocimientos en el uso de la tecnología
2-  utilizar apropiadamente los recursos tecnológicos
3-  desarrollar habilidades y destrezas en el manejo de los distintos programas
4-  Utilizar la tecnología para la investigación y la  comparación de teorías y la aplicación  en la     resolución de problemas cotidianos.
5-  Aplicar razonamiento lógico y juicio crítico en la tarea de la elaboración de tareas de investigación  en el marco de los valores.


 

             SEGUNDO PRESENCIAL 
                                                  24-09-2011

            COMO FAVORECEN LOS TICS EN LA EDUCACIÒN
v  Acceso a una extensa variedad de recursos para el aprendizaje
v  Control activo de los recursos para organizarlos y convertirlos para aplicarlos
v  Participación en experiencias de aprendizaje.
v  Acceso a grupos de aprendizaje.

 EL RESULTADO DE LO ANTERIOR ES LO SIGUIENTE
1-  Conciencia Global  (atender y comprender temas globales)
2-  Aprender de trabajo colaborativo
3-  Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas
4-  Desarrollar un pensamiento crítico y solucionar problemas
5-  Utilizar adecuadamente  las TICS
-          Acceso a una extensa variedad de recursos para el aprendizaje.
-          Control activo de los recursos para organizarlos y convertirlos para aplicarlos.
-          Participación en experiencias de aprendizaje.
-          Acceso a grupos de aprendizajes.

¿QUE ES UN CORREO ELECTRONICO?
Es un silencio que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes electrónicos que puede tener archivos adjuntos con cualquier tipo de información .
v  His
v  Yahoo
v  Hatmail
v  Gmail
v  Face book
LA CRE4ACIO DE UN CORREO :
                                               yojis 810@gmail.com

                                     


              
          TERCER PRESENCIAL
                                            01-10-2011
REDES SOCIALES Y COMUNIDADES
En internet nos permite la interacción de diferentes grupos de personas con intereses comunes.
Un software para redes sociales se centr5a en la construcción y verificaciones de redes sociales en línea entre las redes sociales están.
v  His
v  Yahoo
v  Hatmail
v  Gmail
v  Face book
v  Y las comunidades virtuales
Interculturalidad .guatemala@ gmail.com
Pasos para ingresar a la comunidad virtual.

REDES  SOCIALES Y COMUNIDADES VIRTUALES

-          En internet nos permite la interacción de diferentes grupos de personas con interés comunes.
-          Un software para la red social se centra en la construcción y verificación de redes sociales en línea.

Que alegra  agregar cinco contactos a mi correo

                           
       CUARTO PRESENCIAL
                                            08-10-2011
REDES SOCIALES Y COMUNIDAD VIRTUAL.
Se dieron a conocer en clase los pasos a seguir para ingresar a la comunidad virtual los cuales seguimos al pie de la letra no cinco exitosa nuestra entrada  por lo tanto probaremos luego.

CREACION DE BLOGG
Este blogg fue creado por cada uno de los estudiantes en clase siguiendo los pasos correspondientes
                                    http://www.superestrellasespaciales.blogspot.com


 

                                   QUINTO PRESENCIAL     
                                                 15-10-2011
Realización de un saludo inicial y  tres presentaciones en el blogg.
 


              SEXTO PRESENCIAL
                                                 22-10-2011
Elaboración de un tema desde nuestro blog.
El cual es: la basura como foco de contaminacion
 
                                           SEPTIMO PRESE4NCIAL         
                                                  29-10-2011
Exposición de los temas elaborados en el blogg.


 

                                               OCTAVO PRESENCIAL       
                                                   05-11-2011
Inscripción en la comunidad virtual
EVALUACIÒN FINAL DE CURSO.


                    CONCLUSION
Luego de tantos tropiezos en clase por no tener los recursos para obtener una maquina portátil he aprendido que el que persevera alcanza y esta fue mi cruda realidad pero agradezco a su fina y amable atención a mi persona y a mis compañeras que siempre me apoyaron para poder culminar este curso con éxito porque me quedo con los sabios conocimientos que me impartió mi catedrática y la alegría de poder ser más innovadoras mis clases utilizando las herramientas tecnológicas.





 

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